秉持“山水林田湖草沙生命共同体”发展理念，紧扣武汉市河湖长制工作安排，助力生态文明教育融入育人全过程。5月15日，武汉市中北路中学组织学子前往东湖落雁景区，开展“碳探武昌伢 小小河湖长”生态研学活动。全体学生以小小河湖长履职实践，化身生态环境观察员与研究员，在自然之中研学探索、知行合一，积极践行生态保护责任，争做生态文明守护者。

东湖落雁景区水域开阔、植被繁茂、生物多样，是武汉市重要的城市湿地生态屏障，更是开展生态科普与德育实践的优质户外课堂。本次研学紧扣价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四大育人目标，课程内容科学务实、贴合学情。活动特邀晴川中学张爱华老师现场全程指导，通过专业科普讲解，细致阐释湿地生态价值与河湖水质监测的核心意义，为学生后续实操实验奠定扎实的理论基础。

活动当日，在学校教师的有序带领下，全体学生列队入园，沿湿地生态栈道开展自然观察。湖光澄澈、草木葱茏、水鸟翩飞的湿地实景，让同学们跳出课本局限，直观感受湿地生态之美。大家认真观察湿地植被形态、水体环境及鸟类栖息状态，深入了解湿地涵养水源、净化水质、维护生物多样性的重要生态功能，真切体悟人与自然和谐共生的生态内涵。

水质科学监测是本次研学的核心实践内容，活动设置水质酸碱度检测、TDS水质检测两项实操项目。张老师现场科普专业知识：pH酸碱度数值决定水体酸碱平衡，直接影响水生生物生存环境；TDS总溶解固体数值，是评判水体纯净度、水质健康状况的重要核心指标，两项数据是河湖生态管护的重要参考依据。

科普结束后，同学们分组化身小小河湖长，有序开展标准化水质监测实操。大家分工协作、规范操作，依次完成水样采集、器材调试、数据读取、信息记录等全套实验流程，认真比对数据标准，精准分析东湖湿地水体的酸碱状态与水质纯净度。整个实践现场秩序井然、氛围浓厚，学生人人动手、人人探究，在严谨的科学操作中夯实实践能力。

依托真实的实验数据与实地观察，同学们积极研讨，主动分析湿地水质现状，思考生态保护、河湖养护的可行举措，有效锻炼了观察分析、团队协作与问题解决能力，深刻认识到河湖管护工作的专业性与重要性，进一步筑牢生态保护的责任意识。

研学尾声，学校聚焦创意物化育人目标，引导学生梳理沉淀研学成果。同学们结合当日观察所得、实验体验与科普知识，通过撰写研学心得、绘制生态手抄报、创作主题绘画、制作创意手作等多种形式，将抽象的生态文明理念转化为具象的原创作品，真正实现学以致用、知行合一。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本次全校全员参与的湿地研学活动，将自然观察、专家科普、科学实操、创意创作有机融合，是我校落实立德树人、深化五育并举的生动实践。沉浸式的户外课堂，让生态保护的种子深深根植于每一位学子心中。

下一步，武汉市中北路中学将持续深耕生态德育特色，常态化开展河湖守护、自然观察、生态科普等实践活动，引导全体学生持续以小小河湖长身份履职践责，争做新时代自然生态保护师，以少年之力守护江城绿水青山，助力城市生态文明建设高质量发展。

（作者：张琳  陈敏  摄影：赵庆）